O esporte, a saúde e a vida bancária: a prática do futebol pelos trabalhadores bancários paulistanos, 1929-1932 / Sports, health, and banking: soccer in the lives of bank workers in São Paulo, 1929-1932

Resumo O trabalho analisa a maneira como o futebol se inseriu na vida dos bancários da cidade de São Paulo entre 1929 e 1932. Para isso, trata de quem eram esses trabalhadores e como eles davam sentido às práticas esportivas na Liga Bancária de Esportes Atléticos. Foram utilizadas como fontes relatórios, documentos e publicações da Associação dos Funcionários de Bancos do Estado de São Paulo. As reflexões sobre "classe" e "cultura de classe", o conceito de "experiência" e a concepção de "classe média" foram utilizados na análise das fontes, na qual se observou variação entre as representações sobre o esporte e as práticas de futebol dos bancários.

Abstract This study investigates how soccer was part of the lives of bank workers in the city of São Paulo between 1929 and 1932, looking at who these workers were and the meaning they attributed to sports in the Banking Athletic Sports League (Liga Bancária de Esportes Atléticos). Sources included reports, documents, and publications of the São Paulo State Bank Employees' Association. Reflections on "class" and "class culture," the concept of "experience," and the notion of "middle class" were all utilized in analyzing the sources, and revealed variations in representations of sports and soccer among these employees.

Os operários, os negros, os cronistas e o futebol na imprensa de São Paulo (1930-1934) / Workers, black people, sports journalists and football in São Paulo press (1930-1934) / Los trabajadores, los negros, los cronistas y el fútbol en la prensa de São Paulo (1930-1934)

Resumo: Este estudo teve como objetivo analisar as disputas entre trabalhadores, negros e cronistas esportivos em relação à prática do futebol operário em um contexto de profissionalização do esporte na cidade de São Paulo no início da década de 1930. Para isso, foi realizada uma pesquisa documental que teve como fontes jornais paulistanos. Concluímos que havia por parte dos cronistas esportivos uma série de críticas à prática do futebol operário e que a ascensão de alguns negros em clubes de elite era utilizada como argumento de integração racial.

Abstract: This study aimed to analyze the disputes between workers, black people, and sports journalists regarding the practice of working-class football within a context of professionalization in the city of São Paulo in the early 1930s. The sources were local newspapers. We concluded that there were several criticisms from the journalists about the practice of working-class football and that the ascent of some black players into elite clubs was used as an argument for racial integration.

Resumen: Este estudio tuvo como objetivo analizar las disputas entre trabajadores, negros y cronistas deportivos en lo que se refiere a la práctica del fútbol de los trabajadores en un contexto de profesionalización del deporte en la ciudad de São Paulo a principios de la década de 1930. Para ello, se realizó una investigación documental que tuvo como fuentes periódicos de São Paulo. Llegamos a la conclusión de que había, por parte de los cronistas deportivos, una serie de críticas a la práctica del fútbol de la clase obrera y que la incorporación de algunos negros en clubes de élite se utilizó como argumento de integración racial.

Os esportes dos imigrantes japoneses no jornal de notícias e suas relações com a identidade nacional (1947-1950) / Japanese immigrants sports in the jornal de notícias newspaper and its relation to national identity (1947-1950)

Esta pesquisa pretendeu explorar os discursos da imprensa paulista, especialmente o Jornal de Notícias, a respeito das práticas de lazer físico/esportivo nas quais se engajavam os imigrantes japoneses após a Segunda Guerra, buscando possíveis relações entre essas práticas e a identidade nacional desse grupo. As matérias jornalísticas foram coletadas na Hemeroteca Digital da Biblioteca Nacional, entre 1947 e 1950, período de grande fervor do nacionalismo japonês no Brasil. Como resultado, o estudo contribui para a construção de uma história do lazer tanto na imprensa brasileira como no contexto das imigrações para o Brasil, revelando as práticas esportivas de imigrantes que despontavam na paisagem nacional e como eram tratadas por parte da imprensa. Sobre a relação de tais práticas com a identidade japonesa, as fontes apontam para a plausibilidade da hipótese, requerendo o acúmulo de mais estudos sobre o tema.

This research aimed to explore the discourses in São Paulo's press ­ especially the Jornal de Notícias newspaper ­ about the physical/sportive leisure practices in which Japanese immigrants engaged after the Second World War, searching for possible relations between those practices and the national identity of that group. The newspaper stories, dated between 1947 and 1950, a period of great fervor Japanese nationalism in Brazil, were collected on the Brazilian National Library digital archives. As a result, this work contributes to the construction of a history of leisure in the Brazilian press, as well as in the context of immigration in Brazil, revealing the sport practices of immigrants that were visible in the national landscape, and how some sects of the press represented them. About the relations of such practices with Japanese identity, the sources point to the plausibility of this hypothesis, but further accumulation of studies about this theme is required.

Embates esportivos: o debate entre médicos, educadores e cronistas sobre o esporte e a educação da juventude (Rio de Janeiro e São Paulo, 1915-1929) / Sports conflicts: the debate between physicians, educators and chroniclers on sport and youth education (Rio de Janeiro and São Paulo, 1915-1929) / Embates deportivos: el debate entre médicos, educadores y cronistas sobre el deporte y la educación de la juventud (Rio de Janeiro y São Paulo, 1915-1929)

A presente pesquisa histórica analisa o debate sobre a prática esportiva promovido por médicos, educadores e cronistasnas cidades de São Paulo e do Rio de Janeiro entre os anos de 1915 e 1929. As fontes empregadas se constituem na produção intelectual do período. Os objetivos da pesquisa são analisar os embates no meio intelectual que revelam representações específicas sobre a prática esportiva dos jovens; identificar as posições assumidas pelos sujeitos em relação ao esporte e sua contribuição aos debates em curso. Concluímos que os dissensos sobre o papel exercido pela prática esportiva estavam em parte relacionados com um projeto eugenista de controle e racionalização dos divertimentos dos jovens. Tratava-se de conflitos e tensões que evidenciavam diferentes discursos em circulação sobre os esportes, mas que tinham em comum o desejo de tutelar a educação das juventudesno sentido de erradicar hábitos interpretados como perigosos e imorais

This historical research looks into the debate about sports practice promoted by doctors, educators and chroniclers in the cities of São Paulo and Rio de Janeiro between 1915 and 1929. Its historical source is the intellectual production of that period. This study analyzes the debates in the intellectual environment that reveal specific representations about youth sport practice and identifies stances taken by subjects on sport and their contribution to ongoing debates. We conclude that dissent about the role played by sports practice was partly related to eugenics control and rationalization of youth entertainment. Such conflicts and tensions evidenced different discourses circulating about sports, which share the desire to educate adolescents in order to eradicate habits seen as dangerous and immoral

La presente investigación histórica analiza el debate sobre la práctica deportiva promovido por médicos, educadores y cronistas en São Paulo y Rio de Janeiro entre 1915 y 1929. Las fuentes empleadas se constituyen en la producción intelectual del período. Los objetivos son: analizar los embates en el medio intelectual que revelan representaciones específicas sobre la práctica deportiva de los jóvenes; identificar las posiciones asumidas por los sujetos en relación al deporte y su contribución a los debates en curso. Concluimos que las divergencias sobre el papel ejercido por la práctica deportiva estaban, en parte, relacionados con un proyecto eugenista de control y racionalización de las diversiones de los jóvenes. Se trataba de conflictos y tensiones que evidenciaban diferentes discursos en circulación sobre los deportes, pero que tenían en común el deseo de tutelar la educación de las juventudes en el sentido de erradicar hábitos interpretados como peligrosos e inmorales

Educação do corpo, modernidade e os salesianos em escolas brasileiras no início do século xx / Body education, modernity and the salesians in brazilian schools in the early of 20th century

RESUMO Qual seria a melhor estratégia de educação do corpo em uma instituição católica? Esse foi um debate que acomodou discursos modernos e princípios religiosas em escolas brasileiras no início do século XX. Analisar esse contexto pode ajudar a melhor compreender as relações entre os projetos de modernidade e as religiões em conciliação naquele período no Brasil. Tendo em vista tal consideração, esse estudo tem por objetivo observar como as práticas corporais eram utilizadas como conteúdos educacionais em instituições salesianas de ensino. Adotamos como recorte temporal as três primeiras décadas do século XX, momento crucial no que tange à estruturação da escolarização da educação física no Brasil. Conclui que os Salesianos em nenhum momento negaram seus princípios religiosos, mas souberam acomodar em seu cotidiano práticas corporais que até então eram estranhas, já que eram metódicas, racionalizadas, mas propiciavam por meio da educação do corpo a divulgação para as elites de seu projeto educacional marcadamente católico, mas ao mesmo tempo atual e dinâmico, condizente com os tempos modernos do início do século XX.

ABSTRACT Which would be the best strategy for body education in a Catholic institution? This was a debate that settled modern discourses and religious principles in Brazilian schools in the early decades of the 20th century. Analyzing this context can help us better understand the relationship between the projects of modernity and religions in conciliation in Brazil in that period. Based on this scenario, this study aims to observe how the body practices were used in teaching in the Salesian schools. As a temporal cut we have selected the first three decades of 20th century, a crucial moment to the structuring of physical education in Brazilian education. It concludes that the Salesians didn't let their religious principles, but they accommodated in their educational project, corporal practices that until then were strange, since it were methodical, rationalized, but provided the divulgation to the elites of their educational project, markedly Catholic, but at the same time current and dynamic, consistent with the modern times in early 20th century.

A institucionalização da Educação Física na imprensa: a construção da Escola Superior de Educação Physica de S. Paulo na década de 1930 / The institutionalization of Physical Education in press: building the "Escola Superior de Educação Physica de S. Paulo" in the 1930s. / La institucionalización de la Educación Física en la prensa: la construcción de la "Escola Superior de Educação Physica de S. Paulo" en la década de 1930

O objetivo desta pesquisa é investigar a recepção da imprensa em relação à institucionalização da Educação Física, exemplificada pela criação da "Escola Superior de Educação Physica". O corpo documental foi construído a partir da imprensa, principalmente, pelo diário Correio Paulistano, possibilitando a formulação de uma narrativa sobre as práticas corporais presentes nos discursos jornalísticos na década de 1930, revelando adesões à modernidade e silêncios em relação a determinadas tradições(AU)

This research investigates São Paulo's press's reaction to the institutionalization of Physical Education, exemplified by the establishment of the "Escola Superior de Educação Physica". The documents were collected from newspapers, mainly Correio Paulistano ­ a daily newspaper from that city. Thus, we describe a narrative about bodily practices present in journalistic discourses in the 1930s, revealing accessions to modernity and silences on certain traditions(AU)

El objetivo de este estudio es investigar la presencia en la prensa de São Paulo de materias sobre la institucionalización de la Educación Física, ejemplificada por la creación de la "Escola Superior de Educação Physica". El cuerpo documental fue construido a partir de la prensa, especialmente el periódico "Correio Paulistano', lo que permite la formulación de una narrativa sobre las prácticas corporales presentes en los discursos periodísticos en la década de 1930, revelando adhesiones a la modernidad y silencios acerca de determinadas tradiciones(AU)

Nacionalismo, Educação Física e a missão francesa na Força Pública de São Paulo: uma comunidade imaginada (1906-1913) / Nationalism, Physical Education and the French mission in Public Force of São Paulo: an imagined community (1906-1913)

Resumo O objetivo deste estudo foi analisar os interesses que levaram o Estado de São Paulo a reformar sua polícia, e organizar uma escola de educação física, tendo como objetivo central observar e analisar suas prerrogativas em relação à construção de uma identidade nacional. Para isso foi realizada uma pesquisa histórica que teve como fontes, documentos governamentais e o jornal "Correio Paulistano" entre os anos de 1906 e 1913. Concluímos que a militarização paulista objetivava colocar São Paulo em posição estratégica para liderar e influenciar a construção de um Brasil disciplinado, enfim, uma comunidade imaginada na ordem e no progresso.(AU)

Abstract The objective of this paper was to analyze the São Paulo State interests in the reform of its police, and in the organization of a Physical Education School, and, in particular, observe and analyze its prerogatives regarding to the construction of a national identity. For this was done a historical research which had as sources, government documents and the newspaper "Correio Paulistano" between the years 1906 and 1913. It concluded that the "paulista" militarization aimed a strategic position of leadership and influence in building of a disciplined Brazil, finally, an imagined community in order and progress.(AU)

A educação do corpo nos parques e recantos infantis de Campinas-SP (1940­1959) / Body education in children's parks and playgrounds at Campinas-SP (1940­ 1959) / La educación del cuerpo en parques infantiles de la ciudad de Campinas (1940 - 1959)

Resumo: O estudo teve como objetivo evidenciar discursos e práticas articulados em torno de uma educação do corpo em Parques e Recantos Infantis na cidade de Campinas/ SP entre os anos de 1940 e 1959. Através de uma pesquisa histórica, conclui que os Parques e Recantos Infantis foram importantes instituições destinadas à assistência, educação, cultura e recreação da população infantil, sendo pensados e orientados enquanto um projeto político e pedagógico destinado ao controle da infância, mas também à constituição das identidades local e nacional ainda não estabelecidas como modernas, urbanas e racionais. (AU)

Abstract: The study aimed to show discourses and practices articulated around body education in parks and playgrounds in the city of Campinas in 1940-1959. Through historical research, it concludes that children's parks and playgrounds were important institutions for care, education, culture and recreation for children, designed and oriented as a political and educational project to control children, but also to establish local and national identities still not consolidated as modern, urban and rational. (AU)

Resumen: El estudio tuvo por objetivo evidenciar discursos y prácticas articulados en torno a una educación del cuerpo en parques infantiles de la ciudad de Campinas, entre los años 1940 y 1959. A través de la investigación histórica, concluye que los parques infantiles eran importantes instituciones destinadas a la asistencia, educación, cultura y recreación de la población infantil, que fueron pensados y orientados como un proyecto político y pedagógico dirigido al control de la infancia, pero también a la constitución delas identidades local y nacional aún no establecidas como modernas, urbanas y racionales. (AU)

Teorias sobre a propagação da febre amarela: um debate científico na imprensa paulista, 1895-1903 / Theories about the propagation of yellow fever: the scientific debate in the São Paulo press between 1895 and 1903

O artigo descreve o debate sobre as teorias de propagação da febre amarela na imprensa paulista. Nosso recorte temporal foi definido entre 1895 e 1903, período de grande incidência da enfermidade no Brasil e de crescente influência da bacteriologia nas teorias sobre as doenças. Realizou-se pesquisa documental em jornais de grande circulação de São Paulo e periódicos médicos da época. Os dados empíricos foram coletados no Arquivo Público do Estado de São Paulo e na biblioteca da Faculdade de Saúde Pública da Universidade de São Paulo. Foi identificado confronto entre as teorias de propagação da febre amarela, revelador de disputa simbólica por espaço na constituição do campo científico.

This article describes the debate over theories about the propagation of yellow fever in the São Paulo press. Our time span was defined as the period between 1895 and 1903, a time that saw high indices of the disease in Brazil. Documentary research involved mass circulation newspapers in São Paulo and medical journals of the period. The empirical data was collected from the Public Archives of the State of São Paulo and from the library of the Faculdade de Saúde Pública at Universidade de São Paulo. It was observed a clash between theories as to the propagation of yellow fever that revealed a symbolic dispute for influence in the formation of the scientific field.

Georges Demeny e Fernando de Azevedo: uma ginástica científica e sem excessos (Brasil, França, 1900-1930) / Georges Demeny and Fernando de Azevedo: a scientific gymnastics and without excesses (Brazil, France, 1900's to 1930's) / Georges Demeny y Fernando de Azevedo: una gimnasia científica y sin excesos (Brasil, Francia, 1900-1930)

Este trabalho teve como objetivo comparar textos produzidos no Brasil e na França sobre os métodos da ginástica. Para isso, foi feita uma pesquisa histórica limitada às décadas de 1900 a 1930. As fontes analisadas foram os textos de Georges Demeny e Fernando de Azevedo. Concluiu que nas produções textuais dos dois escritores existia a defesa de uma ginástica científica por meio de uma prática controlada e moderada. Contudo, o debate com outras tradições produziu uma cultura de ginástica eclética nos dois países.

This study objective was to compare texts produced in Brazil and France about the methods of gymnastics. For this, it performed a historical research limited in the 1900's to 1930's, where the sources were the writings of Georges Demeny and Fernando de Azevedo. It concluded that in the textual productions of the two writers existed the defense of the scientific gymnastics through a practice controlled and moderate. However the debate with other traditions has produced an eclectic gymnastics in both countries.

El presente estudio tuvo como objetivo comparar los textos producidos en Brasil y Francia sobre los métodos de gimnasia. Para ello, se realizó una investigación histórica que se limita en el 1900 hasta 1930, donde las fuentes fueron los escritos de Georges Demeny y Fernando de Azevedo. Llegó a la conclusión de que las producciones textuales de los dos escritores abogó por una gimnasia científica por medio de una práctica controlada y moderada. Sin embargo, el debate con otras tradiciones ha creado una gimnasia ecléctica en ambos países.

Corpo-máquina: diálogos entre discursos científicos e a ginástica / Cuerpo-máquina: diálogos entre discursos científicos y la gimnasia / Machine-body: dialogues between scientific discourse and gymnastics

Este artigo objetivou a descrição de discursos científicos e práticas modernas sobre o corpo em um recorte temporal delimitado pelo século XIX e virada do século XX, identificando a consolidação da representação de corpo-máquina como fonte de inspiração para outras práticas, como a literatura, a fotografia e, principalmente, a ginástica, no contexto da produção cultural europeia. Teve como fontes os discursos de Claude Bernard e Georges Demeny. Concluiu, ao analisar esses discursos, que a metáfora do corpo-máquina influenciou a ginástica, que, para se justificar como prática, nos termos de Demeny, evoluiu para sua fase positiva.

This article aimed to describe scientific discourse and modern practices about the body in the nineteenth century and the turn of the twentieth century, identifying the consolidation of the machine-body representation as influential in other practices such as literature, photography, and especially gymnastics in the context of European cultural production. Its sources were discourses of Claude Bernard and Georges Demeny. After analyzing those discourses, it concluded that the machine-body metaphor influenced gymnastics, which, in order to justify itself as a practice, in the Demeny´s words, evolved to its positive phase.

Este artículo tiene como objetivo describir discursos científicos y prácticas modernas sobre el cuerpo en el siglo XIX y comienzos del siglo XX, identificando la consolidación de la representación del cuerpo-máquina como fuente de inspiración para otras prácticas, como la literatura, la fotografía y, en especial, la gimnasia, en el contexto de la producción cultural europea. Se utilizaron como fuentes los discursos de Claude Bernard y Georges Demeny. El estudio concluyó, al analizar estos discursos, que la metáfora del cuerpo-máquina influyó en la gimnasia que, para justificarse como práctica, en los términos de Demeny, evolucionó hacia su fase positiva.

Alberto Torres e os higienistas: intervenção do Estado na educação do corpo (1910-1930) / Alberto Torres and the sanitarians: State intervention in body education (1910-1930)

Este artigo descreve a relação de um importante intelectual brasileiro, Alberto Torres, com o pensamento higienista. Problematiza-se o entendimento de Torres como um intelectual caracterizado pelo pessimismo em relação ao povo brasileiro. No contexto da superação do brasileiro, dito “atrasado”, sobretudo a partir do ponto de vista organizacional e político, o intelectual fez severas e incisivas reflexões sobre a política brasileira, bem como a caracterização do homem brasileiro. Para tanto, foi realizado um levantamento de fontes secundárias sobre o pensamento do autor e do movimento higienista. Posteriormente, foram analisadas fontes primárias, delimitadas pelos livros de Alberto Torres. Concluiu-se que o intelectual foi contrário ao determinismo racial, defendendo uma intervenção nos campos públicos da saúde e da educação. Com isso, ele influenciou e foi influenciado pelos higienistas brasileiros, cuja preocupação central também era a intervenção do Estado, a melhoria das condições ambientais como ferramenta preventiva, gerando construção de uma identidade nacional...

This article describes the relation of an important Brazilian intellectual man, Alberto Torres, to the sanitarian thought. It discusses Alberto Torres’ understanding as an intellectual man characterized by pessimism regarding the Brazilian people. In the Brazilian context of overcoming, named as “delayed”, above all from the organizational and political point of view, the intellectual man provided severe and deep reflections on the Brazilian politics, as well as the characterization of the Brazilian man. To do this, a survey of secondary sources was conducted about the thought of this author and that of the sanitarian movement. Subsequently, primary sources were analyzed, delimited by Alberto Torres’ books. The study concludes that the intellectual man was opposed to racial determinism, advocating for an intervention in the public fields of health and education. So, he has influenced and has been influenced by the Brazilian sanitarians, whose central concern was also the State’s intervention, the improvement of environmental conditions as a preventive tool, generating the construction of a national identity...

O discurso médico e a educação física nas escolas (Brasil, século XIX) / Medical discourse and physical education in schools (Brazil, 19th century)

Para os médicos, a reforma da sociedade não residia apenas nas ruas, nas avenidas, nas construções, enfim, em uma urbanização com base em preceitos da saúde. Era impreterível incutir uma reforma dos corpos, que ocorria primeiro no núcleo familiar através da educação higiênica na infância. É neste campo específico da Higiene que os exercícios físicos tornaram-se foco de interesse dos médicos. O objetivo deste estudo é descrever o contexto de escolarização da Educação Física mediante o discurso médico do século XIX. Para isto, realizou-se uma pesquisa histórica e documental que teve como fontes: as teses para a obtenção do título de doutor da Faculdade de Medicina do Rio de Janeiro e Bahia. Conclui-se que a mentalidade higienista colaborou para a lenta difusão dos exercícios físicos no contexto educacional do século XIX. Contudo a relevância da ginástica era secundária no projeto higienista.

In Medical thought, the reformation of society wasn´t restricted in streets, avenues and buildings, in other words, wasn’t enough the cities urbanization based in health precepts. It was necessary to reform the bodies too, which first occurred in the family, in children by the hygienic education. In this specific field of Hygiene that exercises became a focus of interest of Medicine. The objective of this study was to describe the context of the introduction of physical education in schools through the medical discourse of the 19th century. For this, it was realized a historical research that had as sources: the theses of the Faculties of Medicine of Rio de Janeiro and Bahia. It concludes that the mentality hygienist contributed to the slow diffusion of the exercises in the educational context of the 19th century. However the gymnastics, in specific, wasn’t very important in the hygienist project.

A educação física e o funâmbulo: entre a arte circense e a ciência (século XIX e início do século XX) / Physical Education and the funambulist: between science and circus arts (19th century and the beginning of the 20th century) / La Educación Física y el funámbulo: entre el circo y la ciencia (siglo XIX y principios del siglo XX)

Este estudo teve como objetivo investigar a separação entre atividades circenses e a Educação Física, mais especificamente, a ginástica no século XIX e início do século XX. Para isto, foi realizada uma pesquisa histórica que buscou explicações e dados empíricos sobre esta relação. As fontes foram caracterizadas por textos de personagens históricas identificadas como teóricos da Educação Física no período. Os documentos foram analisados tendo como centro a mentalidade dos professores sobre os critérios para a organização de uma ginástica científica. Concluiu-se que a associação entre Educação Física e as ciências naturais identificou a ginástica como meio científico de educação do corpo. Nessa delimitação, as artes circenses eram criticadas e excluídas.

This study aimed to investigate the separation of circus activities and Physical Education, more specifically, the gymnastic, in the 19th century and early 20th century. For this, it was conducted a historical research which found explanations and data of this relationship. The sources were characterized by texts of historical persons identified as theorists of Physical Education in the period. The study examined the files centered in the thoughts of the teachers on the criteria for the organization of a scientific gymnastic. It concluded that the association between Physical Education and natural sciences identified the gymnastic as the scientific education of the body. In this definition, circus arts were criticized and excluded.

Este estudio tuvo como objetivo investigar la separación de las actividades del circo y la Educación Física, más concretamente, la gimnasia, en el siglo XIX y principios del siglo XX. Para esto, se realizó una investigación que buscaba explicaciones históricas y datos sobre esta relación. Las fuentes se caracterizan por textos de personajes históricos identificados como los teóricos de la Educación Física en el período. Se examinó los ficheros centrados en la mentalidad de los profesores sobre los criterios para la organización de un ejercicio científico. Se concluyó que la asociación entre la Educación Física y ciencias naturales identifica la gimnasia como la educación científica del cuerpo. En esta definición, las artes del circo fueron criticadas y excluidas.

O esporte e a modernidade em São Paulo: práticas corporais no fim do século XIX e início do XX / The sport and the modernity in São Paulo: corporal practices at the turn of the 20th century / El deporte y la modernidad en São Paulo: practicas corporales en final del siglo XIX y comienzo del siglo XX

O objetivo deste estudo foi entender como os esportes foram apropriados no Brasil, particularmente na cidade de São Paulo no fim do século XIX e início do século XX. Para isto, utilizou como fontes: jornais e revistas que tematizaram o esporte no período estudado. Concluiu que no contexto cultural brasileiro os esportes foram ressignificados, mesmo tendo como parâmetro a modernidade europeia

The objective of this study was to understand how sports were appropriated in Brazil, particularly in São Paulo at the turn of the 20th century. For this, we used as sources: newspapers and magazines that thematized the sport during the study period. Concluded that in the context of the Brazilian culture, the sports were reinterpreted, even though the parameter of European modernity

El objetivo de este estudio fue entender cómo el Brasil reinterpretó los deportes, particularmente en São Paulo a fines del siglo XIX y comienzo del XX. Para ello, se utilizan como fuentes: periódicos y revistas que tuvo como tema el deporte durante el período de estudio. Concluyó que en el contexto cultural brasileño, deportes fueron reinterpretados, a pesar de la influencia de la modernidad europea

Processo Civilizador: apontamentos metodológicos na historiografia da Educação Física / Civiling Process: methodological points in historiography of Physical Education / Proceso Civilizador: apontes metodológicos en la historiografía de la Educación Física

Este artigo tem como objetivo analisar a utilização do modelo elisiano em problemas de pesquisa no campo da História da Educação Física. Para isso, analisaram-se as características teóricas do processo civilizador de Elias. Posteriormente, testamos as explicações da teoria do processo civilizador na historiografia da Educação Física. Conclui-se que a teoria do processo civilizador deve ser aplicada de forma mais criteriosa neste campo de investigação.

This study has as goal to analyze the use of Elias´ model on the History studies. For that, it accomplished a discussion on the theoretical and empiric characteristics of the civilizing process of Elias. Afterwards, we analyzed the theory of the civilizing process in History studies, specifically, in Physical Education. In conclusion, the civiling process should be studied carefully in the field of History of Physical Education.

Este artículo pretende analizar el uso del modelo de Norbert Elias en problemas de investigación en el campo de la historia. Para esto, se analizó los aspectos teóricos y empíricos del proceso civilizador de Elías. Posteriormente, se estudió las explicaciones de la teoría del proceso civilizador en la comprensión de los problemas de la investigación histórica, en particular, en el Educación Fisica. Concluimos que la teoría del proceso civilizador debe aplicarse con criterio en el campo de la Historia de la Educación Física.

Estudo histórico sobre a formação profissional na Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo (1980-1990) / An historical approach to the professional training of the School of Physical Education an Sport at University of São Paulo during the 1980's and 1990's

Este estudo tem como objetivo analisar as influências dos debates sobre educação física dos anos 1980 no âmbito da Escola de Educação Física e Esporte (EEFE-USP); em específico, interessa analisar o contexto histórico das reformas curriculares dos anos 1990 nesta instituição. Na coleta e análise dos dados empíricos adotou-se uma abordagem qualitativa através de uma pesquisa histórica, utilizando-se do método de história oral apresentado por Paul Thompson (2002). O estudo revela a existência de divergências internas, as quais, após análise interpretativa, são percebidas como ainda presentes na USP. Percebe-se que os informantes têm visões diferentes sobre a formação profissional da escola, bem como conceitos divergentes sobre educação física e esporte.

This study aims to examine the influences of debates that occurred during the 1980's in the physical education area at the School of Physical Education an Sport at University of São Paulo (EEFE-USP). In particular, we are interested in the historical context of the curricula reforms of the 1990's in that institution. To apply an historical perspective, we used a qualitative method of the oral history approach by Paul Thompson (2002). After the interpretive analysis, we perceived current intrinsic differences with respect to the study's subject at that university. Participants have different views about professional training , as well as divergent concepts about physical education and sport.

A introdução da gymnastica na escola normal de São Paulo (1890-1908) / The introduction of gymnastic in the Sao Paulo normal school (1890-1908's)

Este estudo teve como objetivo compreender o contexto que possibilitou a inclusão da disciplina de Gymnastica no currículo da Escola Normal de São Paulo, bem como, as motivações e métodos dos professores no ensino da disciplina. O estudo observou uma apropriação da Ginástica nas escolas liberais e laicas da Europa do século XIX, e uma crescente influência norte-americana na Escola Normal com os ideais pedagógicos de Caetano de Campos, houve uma reforma curricular, que em 1890, introduziu a Ginástica na Escola.

This study aimed understands the context which enabled inclusion of Gymnastic in curriculum of Sao Paulo Normal School and, motivations and methods in teaching the discipline. The study noted an appropriation of Gymnastics in European liberals schools in 19th century. There an increasing American influence in Sao Paulo Normal School, and with the ideals pedagogical of Caetano de Campos was reformed the curriculum in 1890´s, introducing the Gymnastic in school.

Este estudio fue comprender el contexto que permitió la inclusión de la disciplina de Gimnasia el plan de estudios de la Escuela Normal de Sao Paulo, así como las motivaciones y los métodos de los maestros en la disciplina. El estudio constata una consignación de gimnasia en las escuelas liberales del siglo XIX en la Europa, y una creciente influencia norteamericana en la Escuela Normal con los ideales de la enseñanza de Caetano de Campos, que consolidó una reforma curricular que introdujo la Gimnasia en el año 1890.